期末考试已经结束，学生们也都拿到了成绩单，但是这并不意味着学习的结束。有人说，暑假是弯道超车的好时机，这话可能有点教育焦虑，但是，暑假确实不能一门心思玩耍，也要读读课外书，温习一下功课。
况且，还有一些学生的期末成绩并不能让父母满意，班上有个别同学的家长看到成绩单之后打电话问我，试卷是不是改错了，自己家孩子平时成绩还不错，为什么一到期末分数就上不去呢？因此想看看期末考试的卷子，看看孩子在什么地方丢分了。今天我们看看这张三年级语文期末测试卷，分析一下学生在什么地方容易出错。
第一题还是看拼音写词语，这个题型主要啊就是考查学生对于生字词语的掌握，本次测验出现的词语有:"圆润“，”凶猛“，”普通“，”苏醒“，”历史“，”欣赏“，”谦虚“，”姿势“。在这些词语中，学生比较容易出错的有”谦
第二题是比一比再组词的题目。这一题考查学生形近字的区分。出现的形近字有”诱“和”绣“，"蜜”和“密”，“设”和“没”，“骄"和”娇“。形近字，字形接近，学生在实际使用过程中容易混淆，因此进行区分很有必要。
第三题是将出自寓言故事的词语补充完整，有”滥竽充数“，”掩耳盗铃“，”刻舟求剑“，”画蛇添足“，"南辕北辙”，“杞人忧天”，“杯弓蛇影”，“自相矛盾”等等，学生这一天出错的也比较多，有些寓言故事学生是知道的，但是有些寓言故事并不是很熟悉。
第四题是选词填空，主要是考查学生对于近义词的区分，比如“创举”和“创造”，“创造”一般是针对事物，而创举则一般是指行为和举动；”奇特“和”奇妙“，这两个词语的侧重点不一样，一个侧重于“特别”，一个侧重于“妙”。
第五题是句子训练营，第一小题是直述改转述句，应该改为：老师说，他要仔细检查一下门窗才行；第二小题把“我很着急”改为比喻句，一般来说可以改为“我急得像热锅上的蚂蚁”，或者“我急得像在油锅中煎熬”之类的。
第三小题是扩句，把”同学们听课“进行扩充，可以加上”专心致志“，”聚精会神“这样的形容词，扩一处或者多处都可以最后一道小题是改反问句，一般来说可以加上”难道…………吗？，“怎能……呢？”这样的反问词就可以。
第六题是日积月累的题目，出现的都是本册要求背诵的古诗句，或者名言谚语，学生主要因为写错字而丢分。
第七题是口语交际的题目，谈谈对小学生上网的看法，根据所给出的材料，首先应该明确表示反对小明同学的看法，小学生上网一定要有节制，尽量用于学习，不能天天就记着上网。
第八题是阅读题，课内阅读第一小题是找出一组反义词，（前进）——（后退），这段话的中心句是，“海底动物各有各的活动特点”。这段话主要介绍了海参，梭子鱼，乌贼，章鱼，贝类和深水鱼的活动方式。
课外阅读短文题目是《暖》，讲的是懂事的安娜为了保护同学的自尊心，带了两副一模一样的手套。让同学能欣然戴上自己的手套。课外阅读中，学生出错比较多的是第二，三四小题，需要在理解课文内容的基础上作答，比如，小天使指的是“安娜”，因为她乐于助人。
最后一题是习作题，这是一个半命题作文，题目是“我的——”，可以写“我的爸爸”，“我的妈妈”“我的同学”，“我的朋友”等等，要求写一个自己身边熟悉的人语句通顺，感情真挚。