本文主要讲解了【何伤乎句式】的相关内容，从何伤乎句式特点，何伤乎句式及翻译，何伤乎句式正常语序，何伤乎句式结构，何伤乎句式类型不同方面阐述了怎么相处的方法，主要通过步骤的方式来讲解，希望能帮助到大家
1、【毋吾以也】【不吾知也】否定句，倒装。【则何以哉】代词疑问句，倒装。【比及三年】比及：等到。【如其礼乐】如其：比如那。【何伤乎】有什么关系呢。【暮春者】者：……的时候。【三子者】三子，直接这样称呼，不合礼，所以加“者”
2、”例③“军”后也省略了“于”，译为“晋国在函陵驻军，秦国在汜南驻军。常见的判断句式有以下几种：。主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式
3、②竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)(省略介词宾语)。其次(《兰亭集序》)(省略介词“于”)。在古汉语中，主语是谓语所表示行为的受动者的句式叫被动句。语义上表被动的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断
何伤乎句式特点加之以师旅——状语后置句，即以师旅加之，有别国军队来侵略它。指名学生口头翻译课文，教师点评，掌握重点知识：。翻译下面句子，注意句子顺序和现代汉语不同。翻译以前学过的句子，注意句式特点。（《邹忌讽齐王纳谏》）
曾皙、冉有、公西华侍坐》教案。掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。领会本文通过对话表现人物性格的特点。掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。如何将文言文教学的“实”与“活”结合起来
何伤乎句式及翻译试题4与“后有老父遗剑于路”句式不同的一项是（）。昼夜事也B三岁贯汝，莫我肯顾C石之铿然有声者D刑戮是甘。“遗剑于路”用翻译法判断，是“在路上丢失了剑”，是介词结构后置。昼夜事也”，从形式及意义可知是判断句
翻译判断法：推测句子的意义，不改变结构翻译句子，将符合现代汉语规范的译文和原句对照，自然发现原句句式的特殊之处，由此判断其句式。试题1在各句后划线处，填入正确答案的序号。A判断句B被动句C宾语前置D定语后置E介词结构后置
日与北骑相出没于长淮间。太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。翻译的时候要把“于长淮间”提前，翻译成“每天和北人的骑兵在淮河一带出没”，所以是介词结构后置。“宾客知其事者”要翻译成“知道这件事的宾客”，是定语后置
B、D介词结构后置句C、主谓倒装。C、D判断句B、省略句。对文言特殊句式，02年以后没有出现直接考查性质的客观题，而一般是放到翻译句子中考查，判断给出的句子是否为文言特殊句式，具体是哪一种，可以综合采用以下两种技巧：
何伤乎句式正常语序其次判断句子中的语法成份，是否按语法的正常顺序排序。句子是否按照主语、状语、谓语、宾语、补语的顺序排列。还要按定中短语、状语中短语、述宾短语、述补短语的正常语序来判断倒装句。如果句子中的谓语在主语之前，就是主谓倒装句
还要按定中短语、状语中短语、述宾短语、述补短语的正常语序来判断倒装句。如果句子中的谓语在主语之前，就是主谓倒装句。如果句子中定中短语的定语在中心词之后，就是定语后置。如果句子中动词的宾语在动词之前，或者介词的宾语在介词之前，就是宾语前置
“四海之大，有几人欤。“马之千里者，一食或尽粟一石。介词结构作状语往往都会置于句后作补语。“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。[小练习]判断下列各句中的句式
“甚矣，汝之不惠。”正确语序为“汝之不惠，甚矣。”意思是“你太不聪明了。例2“美哉，我少年中国。”正确语序为“我少年中国，美哉。“我的少年中国，美丽啊。例3“如鸣佩环”正确语序为“如佩环鸣”，意思是：“像玉佩玉环相碰时发出的清脆声音
何伤乎句式结构求人可使报秦者，未得。(《史记廉颇蔺相如列传》)石之铿然有声者，所在皆是也。介词结构作状语后置。介词结构作状语后置，介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用以、于组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：
莫我肯顾B.古之人不余欺也。②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：(1)动宾结构(2)介宾结构。代+介)D、子何侍而往。楚战士无不一以当十。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。方位名词+介词)。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
长安君何以自托于赵。古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。以结构助词“是”、“之”提前宾语。翻译下面句子，注意加点的词。这四个句子中的“乎”都相当于“于”，可翻译成比、在
何伤乎句式类型这主要也用于反问句，乃“有何”的倒装，中间的“之”是复指“何”的。这种句式也比较好理解，请看教材中的例子。何（奚、安、焉、恶）以……为（wéi）。这也是用于反问句中的一种常见句式，其中的“何”是疑问代词，“以”是介词，有时用“用”“为”已经虚化为句末语气词（相当于现代汉语的“呢”），整个句式意思是“为什么用得着……呢”
由于“被”字句没有歧义，尽管它是最后起的句式，却得到广泛运用，一直用到现代汉语中，成为现代汉语被动句的主要句式。从上面我们看到被动句的整个发展情况：开始是主动被动同形，没有形式标志，接着出现了“於”字句，再接着出现了“为”字句和“见”字句，最后出现了“被”字句
句式中的疑问代词以“何”为常见，也可以是“奚、安、焉、恶”等，中间插入的可以是名词，也可以是动词。君子质而已矣，何以文为。济尝诣湛，见床头有《周易》，问曰：“叔父何用此为。奚以之九万里而南为。是社稷之臣也，何以伐为
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